対象者全員が
受講する研修 |
1 |
小学校臨時的任用教諭研修
A日程(詳細版)
B日程(詳細版)
C日程(詳細版)
D日程(詳細版)
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A日程(概要版) |
| B日程(概要版) |
| 2 |
中学校臨時的任用教諭研修
A・B日程(詳細版)
C日程(詳細版)
D日程(詳細版)
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A・B日程(概要版) |
| 3 |
初任者研修
A日程(詳細版)
B日程(詳細版) |
A日程
小学校(概要版)
中学校(概要版)
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Ｂ日程
小学校(概要版)
中学校・中等教育学校前期課程(概要版)
高等学校・中等教育学校後期課程(概要版)
特別支援学校(概要版) |
| 4 |
新規採用幼稚園教諭研修(詳細版) |
(概要版) |
| 5 |
新規採用養護教諭研修
教育センター分(詳細版)
健康教育課分(詳細版7/26，12/25，2/15)
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教育センター分
(概要版) |
| 6 |
新規採用栄養教諭研修(詳細版) |
(概要版) |
| 7 |
教職経験２年次教員研修
小学校（A日程）（特支担，通級担を除く）(詳細版)
小学校（B日程）（特支担，通級担を除く）(詳細版)
幼・中・高・中等(特支担，通級担を除く)(詳細版)
特別支援学級・特別支援学校(詳細版)
通級指導教室等(詳細版)
養護・栄養(詳細版) |
小学校（A日程）（特支担，通級担を除く）
(概要版) |
小学校（B日程）（特支担，通級担を除く）
(概要版) |
幼・中・高・中等(特支担，通級担を除く)
(概要版) |
特別支援学級・特別支援学校
(概要版) |
通級指導教室等
(概要版) |
養護・栄養
(概要版) |
| 8 |
教職経験３年次教員研修
幼・小（特支担，通級担を除く）・養護・栄養(詳細版)
小（特支担，通級担）・中・高・中等・特支(詳細版) |
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| 9 |
教職経験６年次教員研修
幼・小・特別支援学校，栄養教諭等(詳細版)
中・高等・中等教育学校，養護教諭(詳細版) |
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| 10 |
中堅教諭等資質向上研修(詳細版) |
(概要版) |
| 11 |
中堅養護教諭資質向上研修
教育センター分(詳細版)
健康教育課分 12/25実施分(詳細版) 1/25実施分(詳細版)
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| 12 |
新任教務主任研修 |
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| 13 |
幼稚園主任研修 |
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| 14 |
新任進路指導主事研修 |
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| 15 |
新任保健主事研修 |
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| 16 |
新任小学校生徒指導主事研修(詳細版) |
(概要版) |
| 17 |
小学校生徒指導主事研修 |
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| 18 |
中・高等学校生徒指導主事研修 |
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| 19 |
新任学年主任研修 |
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| 20 |
新任教頭研修（詳細版） |
(概要版) |
| 21 |
経験２年次教頭研修 |
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| 22 |
経験３年次教頭研修 |
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| 23 |
新任園長・校長研修 |
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| 24 |
経験３年次園長・校長研修 |
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| 25 |
特別支援学級等新規担当教員研修
A日程(小・中)(詳細版)
B日程(小・中)(詳細版)
特別支援学校(詳細版)
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A日程(小・中)(概要版)
B日程(小・中)(概要版)
特別支援学校(概要版)
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| 26 |
通級指導教室等新規担当教員研修 |
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| 27 |
新任特別支援教育コーディネーター研修
幼・小・中・中等前・特（詳細版）
高・中等後（詳細版） |
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| 28 |
特別支援教育コーディネーター研修
幼・小・中・中等前・特（詳細版）
高・中等後（詳細版） |
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| 29 |
新任情報教育担当者研修
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| 30 |
情報教育担当者研修【経験者】 |
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| 31 |
養護教諭研修 |
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| 32 |
栄養教諭・学校栄養職員研修 |
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| 33 |
食育推進担当者研修
１班…小・中学校（中区・東区・南区・安芸区）・特別支援学校食育推進担当者，学校給食センター栄養教諭・学校栄養職員（安芸区）
２班…幼稚園(希望する園)食育推進担当者，小・中学校（西区・安佐南区）食育推進担当者
３班…小・中学校（安佐北区・佐伯区）・中等教育学校食育推進担当者，学校給食センター栄養教諭・学校栄養職員（安佐北区・佐伯区） |
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| 34 |
学校保健研修 |
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| 35 |
救急処置に係る研修 |
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| 36 |
学校における食育を充実するための研修 |
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| 37 |
子どもの安全に係る研修 |
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推薦により
受講する研修 |
38 |
教育活動推進リーダー育成研修(詳細版) |
(概要版) |
| 39 |
学校運営推進リーダー育成研修(詳細版) |
(概要版) |
| 40 |
子どもの学習意欲を高める授業探究研修(詳細版) |
(概要版) |
| 41 |
主幹教諭研修 |
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| 42 |
教務主任研修 |
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| 43 |
学校評価研修 |
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| 44 |
授業研究に係る実践研修 |
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| 45 |
グローバル化に対応した小学校英語授業力アップ研修(詳細版) |
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| 46 |
グローバル化に対応した中学校英語授業力アップ研修(詳細版) |
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| 47 |
グローバル化に対応した高等学校英語授業力アップ研修(詳細版) |
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申込みにより
受講する研修 |
48 |
管理職研修Ⅰ（いじめ問題に係る対応と管理職の役割） |
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| 49 |
管理職研修Ⅱ（危機管理体制の構築と危機対応） |
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| 50 |
管理職研修Ⅲ（学力向上に向けたカリキュラム･マネジメント） |
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| 51 |
管理職研修Ⅳ（チーム学校の構築のための地域連携と外部人材の活用） |
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| 52 |
特別支援学級授業づくり研修（子どもの実態に基づいた【算数・数学科】の授業づくり） |
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| 53 |
通級指導教室等担当教員研修（実態に基づく実践力の向上） |
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| 54 |
学校事務職員研修（学校事務職員としての学校経営への参画） |
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| 55 |
司書教諭・学校図書館担当教諭研修(見通しをもった学校図書館経営の工夫） |
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| 56 |
人権教育研修(人権感覚を高める指導の工夫) |
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| 57 |
平和教育研修（平和教育プログラム実践の充実と活用） |
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| 58 |
授業づくり研修（｢主体的・対話的で深い学び」を実現する授業づくり） |
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| 59 |
学びの質を向上させる授業実践研修（｢主体的・対話的で深い学び」を実現する授業づくり） |
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| 60 |
学級経営実践基礎研修（一人一人を大切にした学級づくりの在り方とマネジメント） |
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| 61 |
子どもの理解研修Ⅰ（LDの理解と合理的配慮） |
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| 62 |
子どもの理解研修Ⅱ（子どものうつと不安症） |
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| 63 |
子どもの理解研修Ⅲ（コミュニケーションスキルの向上） |
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| 64 |
子どもの理解研修Ⅳ（怒りの感情への対処法） |
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| 65 |
子どもの理解研修Ⅴ（子どもの理解に基づいた予防的生徒指導の実際） |
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| 66 |
不登校・引きこもり等に係る研修（子どもの理解と保護者との関わり） |
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| 67 |
小学校社会科授業づくり研修（「主体的・対話的で深い学び」に向けた授業づくり） |
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| 68 |
中学校社会科，高等学校地理歴史科・公民科授業づくり研修（「主体的・対話的で深い学び」に向けた授業づくり） |
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| 69 |
小学校算数科授業づくり研修（「数学的な見方・考え方」を養う授業づくり） |
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| 70 |
中学校数学科授業づくり研修(「数学的な見方・考え方」を養う授業づくり） |
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| 71 |
小学校英語科授業づくり研修（英語で自己表現したくなるようなコミュニケーション活動の工夫） |
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| 72 |
中学校外国語科授業づくり研修（｢主体的・対話的で深い学び」に向けた授業改善） |
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| 73 |
高等学校外国語科授業づくり研修（｢主体的・対話的で深い学び」に向けた授業改善） |
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| 74 |
高等学校教科教育専門研修Ⅰ【国語科】（授業改善への処方箋） |
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| 75 |
高等学校教科教育専門研修Ⅱ【数学科】（授業改善への処方箋） |
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| 76 |
高等学校教科教育専門研修Ⅲ【全教科共通】（「主体的・対話的で深い学び」に向けた授業改善） |
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| 77 |
言語活動の充実に係る研修Ⅰ【小学校国語科編】（小学校国語科における話合い活動の充実） |
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| 78 |
言語活動の充実に係る研修Ⅱ【中学校国語科編】
（中学校国語科における話合い活動の充実） |
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| 79 |
言語活動の充実に係る研修Ⅲ【小学校理科編】（小学校理科における話合い活動の充実） |
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| 80 |
言語活動の充実に係る研修Ⅳ【中・高等学校理科編】（中・高等学校理科における話合い活動の充実） |
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| 81 |
小学校道徳科授業づくり研修（ねらいを大切にした授業づくりの工夫） |
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| 82 |
中学校道徳科授業づくり研修（ねらいを大切にした授業づくりの工夫） |
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| 83 |
幼稚園教育実践研修（自立心を育て，人と関わる力を養うための指導の改善と充実） |
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| 84 |
幼稚園教育実技研修（幼児の発達に応じた運動遊びの指導のポイント） |
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| 85 |
特別支援教育基礎研修Ⅰ（発達障害のある子どもの個別の教育支援計画） |
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| 86 |
特別支援教育基礎研修Ⅱ（肢体不自由のある子どもの理解と支援） |
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| 87 |
フラッシュ型教材授業活用研修－１班－（知識を定着させるフラッシュ型教材の授業活用） |
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フラッシュ型教材授業活用研修－２班－（知識を定着させるフラッシュ型教材の授業活用） |
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フラッシュ型教材授業活用研修－３班－(知識を定着させるフラッシュ型教材の授業活用) |
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| 90 |
フラッシュ型教材授業活用研修－４班－(知識を定着させるフラッシュ型教材の授業活用) |
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| 91 |
ICTを活用した授業づくり研修(学習のねらいにつながる効果的なICT機器の活用 ) |
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| 92 |
情報モラル研修（情報社会におけるネット問題の理解と取組方策） |
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| 93 |
メンタルヘルス研修（自分自身で行うストレスマネジメント） |
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